L’étude est basée sur de nombreuses données collectées à partir d’environ 3 300 questionnaires et de plus de 100 interviews menés entre 2019 et 2022. Les personnes interrogées étaient des professeurs des 10 meilleures universités de quatre pays de l’ASEAN, dont le Cambodge, l’Indonésie, la Malaisie et le Vietnam.
Les résultats de la recherche montrent que, les études à l’étranger des enseignants ont un impact positif sur leurs activités en matière d’éducation, de recherche, de contribution sociale et de gouvernance universitaires.
De plus, les activités internationales de recherche et d’enseignement de ce groupe sont particulièrement remarquables par rapport à celles du corps professoral formé au niveau national. Cependant, dans les pays où l’enseignement supérieur est développé, l’impact des études à l’étranger est également réduit à certains égards.
Au Vietnam, l’équipe de recherche dirigée par le professeur Kuroda Kazuo (Université Waseda - un collaborateur de l’Institut de recherche de la JICA) et Jung Hyun Ryu, professeur de l’Université Vietnam - Japon, ont mené une enquête à l’Université nationale du Vietnam à Hanoi et l’Université de la polytechnique de Hanoi.
Certains des résultats de recherche partagés par le représentant de l’équipe de recherche au Vietnam incluent que l’acquisition de langues étrangères par le biais d’études à l’étranger avait une signification particulière par rapport à d’autres pays, car les enseignants utilisant la langue étrangère ont eu de nombreux impacts positifs sur les recherches et la contribution sociale, en particulier dans l’enseignement supérieur au Vietnam.
Commentant les résultats des recherches, le Docteur Kayashima Nobuko a également souligné que les échanges universitaires et humains dans la région de l’ASEAN se développent de plus en plus, contribuant ainsi au rôle croissant du Vietnam comme pays d’envoi et d’accueil des étudiants.
