Le 30 mars, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a organisé une cérémonie pour célébrer son adhésion au « Réseau mondial des villes apprenantes » de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
Ce titre est un honneur pour la ville qui s’efforce sans cesse de créer un environnement d’apprentissage pour sa population tout au long de la vie, a déclaré Nguyên Thi Lê, secrétaire adjointe du Comité du Parti de la ville et présidente du Conseil populaire municipal.
Elle a également souligné que devenir membre officiel du « Réseau mondial des villes apprenantes » était une bonne occasion pour la mégapole du Sud de réaffirmer ses engagements et sa détermination à assurer une éducation de qualité, équitable et complète au profit de tous les habitants, quel que soit leur âge ou leur origine.
L’inscription au réseau contribue de manière importante à améliorer la réputation du Vietnam, et de Hô Chi Minh-Ville en particulier, sur la scène internationale en matière d’éducation. Hô Chi Minh-Ville s’engage à continuer à travailler en étroite collaboration et à partager ses expériences avec les autres membres du réseau pour créer de meilleurs environnements d’apprentissage pour tous au service du développement durable, a noté Nguyên Thi Lê.
« Hô Chi Minh-Ville déploiera des efforts inlassables pour garantir que chaque citoyen ait la possibilité de développer les compétences et les connaissances nécessaires pour mieux s’intégrer dans le monde numérique. La ville est prête à avancer vers un avenir où chacun de ses habitants sera un citoyen numérique et un citoyen global », a-t-elle précisé.
Nguyên Thi Lê a proposé à l’UNESCO et aux autres membres du « Réseau mondial des villes apprenantes » de continuer d’aider Hô Chi Minh-Ville à devenir un centre éducatif de premier plan dans la région.
Présent à la cérémonie, Jonathan Wallace Baker, représentant en chef de l’UNESCO au Vietnam, a déclaré que cette inscription marquait une étape importante dans le développement de l’éducation de la ville vietnamienne.
Il a salué l’initiative de Hô Chi Minh-Ville visant à mettre en place un ensemble de critères sur le développement des écoles heureuses, basés sur le cadre mondial des écoles heureuses de l’UNESCO, et à appliquer ce modèle d’école dans les établissements scolaires primaires et secondaires de la ville. Cette initiative sera au cœur de l’innovation pédagogique, plaçant le bonheur comme un facteur clé pour améliorer la qualité de l’apprentissage, a-t-il souligné.
L’UNESCO s’engage à continuer à accompagner le Vietnam et Hô Chi Minh-Ville en particulier dans l’accélération des réformes en matière d’éducation et la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie pour tous les habitants, a noté Jonathan Wallace Baker, représentant en chef de l’UNESCO au Vietnam.
À cette occasion, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a lancé le Programme d’action pour édifier « la ville mondiale apprenante de l’UNESCO pour la période 2024 – 2030 ».
Actuellement, cinq villes vietnamiennes sont membres du « Réseau mondial des villes apprenantes » de l’UNESCO : Sa Dec - province de Dông Thap (2020), Cao Lanh - province de Dông Thap et Vinh (2022), province de Nghê An, Hô Chi Minh-Ville et Son La (2024).
À propos du « Réseau mondial des villes apprenantes »
En 2013, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie a créé le Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO pour favoriser la cohésion sociale, le développement économique et le développement durable dans les zones urbaines. Cette année-là, la première Conférence internationale sur les villes apprenantes a adopté la Déclaration de Pékin sur la création des villes apprenantes et le Référentiel de la ville apprenante qui sont les documents d’orientation du réseau.
En 2015, le réseau a commencé à accepter des membres. Depuis, il est devenu l’une des forces motrices pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et ainsi permettre d’atteindre les Objectifs de développement durable de l’ONU au plan local.
Les villes apprenantes peuvent bénéficier du partage d’idées avec d’autres cités, car les solutions aux questions qui se posent dans leur parcours peuvent déjà exister dans d’autres villes. Le réseau favorise la réalisation des 17 Objectifs de développement durable (ODD), en particulier l’Objectif 4 (« Garantir une éducation de qualité, sans exclusion, équitable, avec possibilités d’apprentissage pour tous tout au long de la vie ») et l’Objectif 11 (« Faire des villes et des établissements humains des endroits sans exclusion, sûrs, résilients et durables »).
Ce réseau valorise et développe la pratique de l’apprentissage tout au long de la vie. Il stimule le dialogue sur les politiques et l’apprentissage mutuel entre les villes membres, forge des liens et partenariats, perfectionne les capacités et conçoit des instruments qui encouragent et reconnaissent les progrès accomplis.
En tout, le nombre des villes dites « apprenantes » s’élève aujourd'hui à 356 villes réparties dans 79 pays à travers le monde, avec plus de 390 millions de personnes bénéficiant d'opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.
