Le projet est déployé au lycée Kim Xuyen, dans la commune de Hong Son, province de Tuyen Quang, sur la période allant de janvier à décembre 2026, avec un budget total de 108 000 dollars américains (plus de 2,8 milliards de dôngs), financé par le groupe sud-coréen KSFC. Il devrait bénéficier directement à 1 526 élèves et 62 enseignants de l’établissement.
Contrairement aux modèles de bibliothèques traditionnelles principalement consacrés à la lecture et aux besoins scolaires de base, ce projet est conçu comme un « espace de développement global » pour les élèves. Outre la mise à disposition de ressources pédagogiques, la bibliothèque deviendra un lieu dédié aux activités de découverte professionnelle, au développement des compétences psychosociales et des compétences de vie, à la lecture interactive ainsi qu’à la mise en relation des élèves avec le monde professionnel réel.
Le projet est mis en œuvre au lycée Kim Xuyen, qui accueille actuellement plus de 1 500 élèves, dont près de 30 % issus de minorités ethniques et de nombreux jeunes en situation difficile. Bien que les besoins en apprentissage, en lecture et en orientation professionnelle soient croissants, la bibliothèque actuelle de l’établissement ne dispose que d’une superficie d’environ 60 m² et d’un fonds de quelque 3 000 ouvrages, essentiellement des manuels scolaires et des livres de référence anciens, dont plusieurs ne sont plus adaptés aux besoins actuels. Par ailleurs, l’école manque également d’espaces fonctionnels destinés aux activités éducatives expérientielles et au développement des compétences des élèves.
Dans un contexte où de nombreux jeunes Vietnamiens disposent encore d’un accès limité aux informations sur les métiers, manquent de compétences transversales et d’expériences concrètes avant de choisir leurs études ou leur futur emploi, ce projet est perçu comme une initiative susceptible de réduire les inégalités d’accès à l’éducation et aux opportunités de développement entre les élèves des zones urbaines et ceux des régions intermédiaires et montagneuses.
À travers ce projet, Good Neighbors International (GNI) et le groupe KSFC soutiendront la construction d’une bibliothèque multifonctionnelle moderne ; fourniront plus de 2 000 nouveaux ouvrages consacrés à diverses thématiques liées aux compétences ; aménageront des espaces dédiés à l’apprentissage, à la lecture et aux activités expérientielles ; tout en organisant des programmes de développement des compétences, des activités d’orientation professionnelle ainsi qu’une journée de l’orientation destinée aux élèves.
Au-delà des investissements matériels, le projet accorde également une attention particulière au renforcement des capacités des enseignants à travers des formations portant sur la gestion de la bibliothèque et l’organisation d’activités de développement des compétences et d’orientation professionnelle pour les élèves. Ces actions devraient contribuer à créer un environnement d’apprentissage positif, à promouvoir la culture de la lecture et à améliorer l’accès des jeunes locaux aux informations sur les métiers.
Selon la représentante de GNI, Nguyen Tuyet Mai, responsable du groupe Éducation et Protection de l’enfance, ces dernières années, la construction et le développement des bibliothèques ainsi que la promotion de la culture de la lecture ont toujours constitué des axes majeurs des activités de GNI. Cependant, avec l’évolution des technologies et les exigences croissantes en matière de développement des compétences des élèves, GNI et KSFC souhaitent promouvoir, à travers ce projet, un nouveau modèle de bibliothèque associant lecture, développement des compétences et orientation professionnelle, dans l’espoir de contribuer à offrir aux jeunes des bases plus solides pour entrer dans la vie active.
Le projet est actuellement en phase de construction de la bibliothèque multifonctionnelle, dont l’achèvement est prévu pour juillet 2026. Une fois les travaux terminés, diverses activités de sensibilisation et de renforcement des compétences seront organisées à destination des élèves et des enseignants de l’établissement.
