Le 15 août, au Consulat général du Vietnam à Osaka, l’examen d’évaluation des compétences en vietnamien selon le Cadre de compétences en vietnamien à six niveaux destiné aux étrangers s’est déroulé avec succès sous forme d’épreuve sur ordinateur.
L’examen a été placé sous la responsabilité académique de l’Université normale de Hanoi, avec le soutien du Consulat général du Vietnam à Osaka, en coordination avec le Centre d’études vietnamiennes de l’Association pour la promotion de la coopération économique Vietnam-Japon.
Quand le vietnamien devient un pont culturel
Élaboré conformément au Cadre de compétences en vietnamien à six niveaux destiné aux étrangers, promulgué par le ministère de l’Éducation et de la Formation, l’examen évalue de manière globale les compétences des apprenants en vietnamien selon les normes nationales. Il répond aux besoins d’apprentissage, de recherche, de travail et d’échanges culturels, dans un contexte où la langue vietnamienne suscite un intérêt croissant dans de nombreux pays.
Le consul général du Vietnam à Osaka, Nguyen Truong Son, a indiqué que la réussite de l’organisation de cet examen constituait une action concrète visant à mettre en œuvre la Résolution n° 23-NQ/TW sur le travail en direction des Vietnamiens résidant à l’étranger.
Saluant les efforts du Comité d’organisation ainsi que des enseignants de l’Université normale de Hanoi, le consul général Nguyen Truong Son a affirmé que le Consulat général continuerait à accompagner la communauté et à créer des conditions favorables à la préservation et à l’enseignement du vietnamien.
Il a exprimé l’espoir que l’organisation, au Japon, d’un examen conforme aux normes nationales ne revêtirait pas seulement une importance pour les personnes qui aiment la langue vietnamienne, mais contribuerait également à professionnaliser davantage l’enseignement et la préservation du vietnamien à l’étranger.
Cette session a été organisée à titre pilote dans une salle équipée d’ordinateurs, pour 25 candidats. Fait notable, les candidats étaient inscrits à tous les niveaux, du niveau 1 au niveau 6, selon le Cadre de compétences en vietnamien destiné aux étrangers.
La diversité des âges et des nationalités constitue également une particularité de cette session. La plus jeune candidate, Kayano Emiko (Le Tra My), âgée de 8 ans, est de nationalité vietnamienne et vit au Japon, tandis que le candidat le plus âgé est M. Imagawa Hiroshi, de nationalité japonaise.
Avec 25 candidats, cette session constitue à la fois une occasion de tester le mode d’examen informatisé et d’évaluer et perfectionner les procédures d’organisation, posant les bases d’une extension de l’examen à de nombreux pays et territoires dans les prochaines années.
Pour parvenir à ce jalon, les organismes et unités concernés ont mené un important travail de préparation et une coordination étroite. En particulier, après la modification et le complément, par le ministère de l’Éducation et de la Formation, des réglementations et la promulgation, en avril 2026, d’un texte autorisant l’organisation à l’étranger de l’examen d’évaluation des compétences en vietnamien, un cadre juridique important a été établi. Celui-ci a permis, pour la première fois, d’organiser hors du territoire vietnamien un examen national d’évaluation des compétences en vietnamien.
Pour les personnes directement engagées dans le développement du vietnamien à l’étranger, il ne s’agit pas seulement d’un événement éducatif, mais aussi d’un événement à forte portée culturelle et communautaire.
Mme Le Thuong, membre du jury au Japon et directrice du Centre d’études vietnamiennes, estime que la réussite de l’organisation de cet examen constitue une grande source de joie et de motivation pour ceux qui œuvrent au développement du vietnamien à l’étranger.
Au-delà de l’évaluation des compétences linguistiques, l’examen contribue également à faire rayonner l’amour du vietnamien, à encourager les générations de Vietnamiens résidant à l’étranger ainsi que les amis internationaux à continuer d’apprendre, d’utiliser et de pratiquer la langue vietnamienne.
« Nous espérons qu’à partir du jalon d’Osaka, ce modèle pourra être progressivement étendu à de nombreux pays, contribuant à faire rayonner davantage la langue vietnamienne sur la scène internationale », a déclaré Mme Le Thuong.
Pour la communauté vietnamienne à l’étranger, le vietnamien n’est pas seulement un outil de communication, mais aussi une composante essentielle de l’identité et du lien avec la patrie. Pour les étrangers qui aiment le Vietnam, apprendre le vietnamien ouvre également la porte à une meilleure compréhension de la culture, de l’histoire et du peuple vietnamiens.
Ainsi, proposer à l’étranger un examen de vietnamien conforme aux normes nationales dépasse largement le cadre de l’évaluation linguistique. Il s’agit également de créer un environnement d’apprentissage structuré, d’encourager les apprenants à poursuivre durablement leur apprentissage du vietnamien et de favoriser l’émergence de communautés de locuteurs vietnamiens à l’étranger.
D’un examen à une dynamique de rayonnement du vietnamien
La portée de l’examen organisé à Osaka se manifeste également à travers les parcours personnels des candidats. Pour Le Tra My, la plus jeune candidate, participer à l’examen a été une expérience particulièrement marquante.
Elle a indiqué être très heureuse d’apprendre et de passer un examen de vietnamien, souhaitant pouvoir parler avec ses grands-parents, lire des livres en vietnamien et mieux comprendre son pays d’origine. « J’espère que de nombreux enfants au Japon apprendront et aimeront le vietnamien comme moi », a confié Tra My.
Pour sa part, la motivation de M. Sakai Norihiro, 45 ans, à apprendre le vietnamien trouve son origine dans son amour pour le pays et le peuple vietnamiens. Il s’est rendu près d’une centaine de fois au Vietnam. Chaque voyage lui a laissé de beaux souvenirs et l’a également incité à apprendre le vietnamien afin de mieux comprendre le pays qu’il affectionne.
Il a déclaré être très heureux de participer à l’examen et considère celui-ci non seulement comme une épreuve linguistique, mais aussi comme un symbole du développement des relations d’amitié entre le Vietnam et le Japon.
« J’espère que de plus en plus de Japonais apprendront le vietnamien afin de mieux comprendre la culture et le peuple vietnamiens », a déclaré M. Sakai Norihiro.
D’une jeune Vietnamienne vivant au Japon à un citoyen japonais ayant effectué de nombreux voyages au Vietnam, les histoires vécues à Osaka montrent que le vietnamien peut se diffuser sous l’impulsion de motivations diverses, mais que celles-ci se rejoignent autour de l’amour, de la curiosité et du désir de créer des liens avec le Vietnam.
À une échelle plus large, le succès de cet examen marque une nouvelle étape dans l’internationalisation de l’évaluation des compétences en vietnamien. À partir de ce modèle pilote, les modalités d’organisation pourront continuer à être perfectionnées, tant sur le plan des procédures que des technologies, afin d’être progressivement déployées dans de nombreux pays et de répondre à la diversité croissante des besoins des apprenants.
Il témoigne également de la coordination entre les représentations vietnamiennes à l’étranger, les établissements de formation et les organisations sociales dans la mise en œuvre des orientations visant à préserver et à promouvoir la langue vietnamienne.
S’il est étendu, le système d’évaluation du vietnamien à l’étranger permettra aux apprenants de disposer d’une référence officielle supplémentaire pour évaluer leurs compétences, tout en contribuant à créer un environnement durable d’utilisation du vietnamien au sein des communautés vietnamiennes à l’étranger et parmi les personnes qui aiment le Vietnam.
Depuis Osaka, une nouvelle étape vient ainsi d’être franchie. Organiser l’examen de vietnamien au-delà des frontières nationales ne consiste pas seulement à étendre les activités d’évaluation, mais aussi à rapprocher la langue vietnamienne de ceux qui l’apprennent, l’utilisent et l’aiment à travers le monde.
