La ville de Hanoï réévalue l'espace de développement des universités en privilégiant l'implantation des établissements de formation dans de nouveaux pôles de développement, réduisant ainsi la pression sur le centre-ville et renforçant les infrastructures partagées.
Réorganiser les espaces de formation avec une vision à 100 ans
Le 24 septembre, lors d'une réunion consacrée à l'examen approfondi des besoins de développement des universités de Hanoï, Vu Dai Thang, membre du Comité central du Parti, secrétaire adjoint du Comité du Parti de la ville et président du Comité populaire de Hanoï, a déclaré que la ville soutenait et favorisait l'extension de l'espace de développement des universités, conformément aux stratégies de chaque établissement et aux impératifs de développement de la capitale. Cette démarche vise non seulement à répondre aux besoins en infrastructures, mais aussi à investir à long terme dans les ressources humaines de haute qualité, la science, la technologie et l'innovation au sein de la capitale.
L'Université nationale de Hanoï est l'une des premières universités de la capitale à avoir transféré plusieurs facultés, départements et étudiants à Hoa Lac afin de désengorger le centre-ville.
Dans le cadre de la planification urbaine et du transfert de certains établissements d'enseignement supérieur hors du centre-ville, l'enjeu ne se limite pas au simple déplacement des écoles ; il s'agit également de réorganiser les espaces dédiés à la formation, à la recherche et à l'occupation des sols dans le plan d'ensemble de la capitale.
Conformément aux orientations du plan directeur de la capitale (vision à 100 ans), la répartition des espaces de formation universitaire et collégiale s'effectue en cohérence avec le caractère urbain et les orientations de développement socio-économique de chaque zone.
De « chaque école a sa propre infrastructure » à une infrastructure partagée
Lors de cette même réunion du 24 septembre, Tran Quang Tuyen, directeur adjoint du Service de la construction de Hanoï, a indiqué que la ville accordait la priorité aux sciences fondamentales, aux sciences et technologies, ainsi qu'aux sciences humaines et sociales, tout en mettant l'accent sur des domaines technologiques clés tels que les puces à semi-conducteurs, l'intelligence artificielle, les hautes technologies et l'économie numérique.
Pour la zone de Hoa Lac - Thach That, l'objectif est d'attirer des établissements spécialisés dans les sciences et technologies, les hautes technologies, l'économie et la finance, en lien avec l'écosystème du Parc de hautes technologies de Hoa Lac. Parallèlement, les zones de l'Est (Gia Lam) et du Sud (Thuong Tin - Phu Xuyen) sont destinées au développement de centres de recherche et de formation spécialisés dans l'agriculture de haute technologie et la biotechnologie. Le zonage devrait réduire progressivement la concentration d'établissements scolaires dans le centre-ville, allégeant ainsi la pression sur la circulation, la population et les infrastructures.
L'architecte Pham Thanh Tung considère le bâtiment de l'Université de pharmacie de Hanoï comme un véritable « musée des sciences », témoignant de l'histoire de l'éducation dans le pays.
Les dirigeants du Comité populaire de la ville de Hanoï ont déclaré qu'il s'agissait d'une question directement liée à la planification, aux terres, aux infrastructures et aux ressources, et qu'une approche globale était donc nécessaire. La construction de nouvelles installations doit être liée au plan de réorganisation des installations existantes dans le centre-ville afin de réduire la population et la pression du trafic.
Les dirigeants de la ville de Hanoï ont également soulevé la question du passage du modèle selon lequel « chaque école investit dans un système d'infrastructure distinct » au renforcement des infrastructures partagées.
Dans les pôles universitaires, les transports publics, le logement, les dortoirs, la santé, la culture, les sports, les bibliothèques, les laboratoires et les centres d'innovation doivent faire l'objet de recherches de manière synchrone. Les écoles peuvent partager des dortoirs, des zones sportives et des installations de services, améliorant ainsi l'efficacité de l'utilisation des sols et réduisant les coûts d'investissement.
La ville de Hanoï nécessite également des investissements appropriés dans la capacité d’équilibrage des ressources, et non un déploiement simultané lorsque les ressources sont limitées ; rechercher et mobiliser les ressources sociales, encourager la participation du secteur privé aux investissements dans les infrastructures de services et les résidences étudiantes.
Le plan de l'Université des Transports montre que la réorganisation peut être mise en œuvre dans le sens d'une division des fonctions entre l'ancien campus et le nouveau campus, au lieu de déplacer l'ensemble du campus.
Selon le représentant de l'école, le campus actuel situé dans le centre-ville sera conservé pour la formation postuniversitaire, la recherche approfondie et l'exploitation du système de laboratoire.
Parallèlement, la nouvelle installation à Hoa Lac, couvrant une superficie de 97,3 hectares, entreprendra une formation de premier cycle, des recherches industrielles et organisera des laboratoires concentrés. La relocalisation s'effectue selon une feuille de route, en fonction des ressources et des conditions réelles.
D'un point de vue expert, Le Van Thinh, ancien chef du Département d'évaluation 1 - Département d'évaluation (ministère de la Construction), a proposé de réorganiser le réseau universitaire dans le sens du maintien des fonctions de recherche, de formation postuniversitaire et de coopération internationale dans le centre-ville, et en même temps d'apporter une formation de masse aux institutions de banlieue.
Des étudiants de l'Université de technologie - Université nationale de Hanoï lors d'un exercice pratique.
Le Van Thinh a également proposé de renforcer les infrastructures partagées, en donnant la priorité aux transports publics reliant les nouvelles zones universitaires ; contrôler strictement les fonds fonciers après la relocalisation et élaborer des feuilles de route adaptées à chaque école.
Selon les experts, si le fonds foncier après le déménagement est utilisé pour des parcs, des arbres verts, des parkings ou des écoles publiques, tout en garantissant une infrastructure synchrone sur le lieu de destination, la politique de réorganisation de l'espace universitaire peut simultanément résoudre la pression du centre-ville et élargir l'espace de développement éducatif.
« Le problème n'est pas seulement de déplacer l'école hors du centre-ville, mais aussi de créer de nouveaux espaces universitaires, dans lesquels la formation, la recherche, les transports, le logement et les services sont organisés de manière synchrone, conformément à l'orientation de développement à long terme de la ville de Hanoï », a expliqué M. Thinh.
